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MELISSA MERCEDES IDROVO HUREL

MELISSA MERCEDES IDROVO HUREL

PROFESOR/A OCASIONAL MEDIO TIEMPO

FACULTAD CIENCIAS SOCIALES, EDUCACION COMERCIAL Y DERECHO
OCASIONAL 1
midrovoh@unemi.edu.ec
2024 - 2026
5 Publicaciones
0 Proyectos
5 Artículos
0 Libros
0 Capitulos
0 Ponencias
Provincial inequalities in child nutritional risk: A public health multivariate approach using Z-score matrices for spatial vulnerability assessment
2026 Acceso Abierto
FRONTIERS IN PUBLIC HEALTH
DOI: https://doi.org/10.3389/fpubh…
Resumen:

Introduction: Child malnutrition remains a persistent public health challenge in Ecuador, characterized by significant territorial inequalities that disproportionately affect children under 5 years o…

Organizational resilience and agility in SMEs: A systematic review with global perspectives for emerging economies.
2026 Q2
Journal of Organizational Change Management
DOI: https://doi.org/10.1108/jocm-…
Resumen:

Purpose – This study aims to critically examine the interaction between organizational resilience and agility in small and medium-sized enterprises(SMEs) from emerging economies. Through a systemati…

Manejo de Residuos y su Repercusión en el Entorno Doméstico Una Revisión Sistemática de Literatura
2025 Acceso Abierto
CIENCIA LATINA
Resumen:

La gestión inadecuada de residuos contribuye significativamente a la contaminación ambiental, afectando la calidad del aire, el agua y el suelo, y plantea serios riesgos para la salud al promover la …

Impacto del uso efectivo de laboratorios en la educación universitaria: fortalecimiento de competencias profesionales en los estudiantes
2025 Acceso Abierto
Gade
Resumen:

Este estudio explora el impacto de estos espacios en el desarrollo de habilidades prácticas, pensamiento crítico y resolución de problemas, esenciales para responder a las demandas del mercado labor…

Pedagogía indagativa en los programas académicos de educación superior
2024 Q2 Acceso Abierto
REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES
DOI: https://doi.org/10.31876/rcs.…
Resumen:

El objetivo de este estudio es examinar la pedagogía indagativa en programas académicos de educación superior, adoptando una metodología cualitativa y realizando una revisión bibliográfica en bases …