PROFESOR AUXILIAR 2 TIEMPO COMPLETO
Antecedentes. Las dificultades de regulación emocional (DRE) están presentes en la población estudiantil universitaria ecuatoriana; sin embargo, las medidas de evaluación específicas disponibles no p…
Abstract. The aim of the present study was to estimate the impact of COVID-19 on posttraumatic stress symptoms (PTSS) in a sample of Ecuadorian adults two years after the COVID-19 pandemic. A total o…
Objetivo:Evaluar el impacto de la gamificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en instituciones educativas del cantón Milagro, mediante un diseño cuasi-experimental que permita analiz…
Self-regulation of learning comprises a multifactorial process in which students achieve specific educational goals. This work aims to determine the cross-national measurement equivalence of the Self…
Analyze the evidence of validity of scores of the Academic Procrastination Scale (APS), its measurement equivalence based on nationality, its reliability of the scores, and its validity in relation t…
Introducción: Los trastornos musculoesqueléticos (TME) se producen debido a la exposición de los trabajadores a factores de riesgos ergonómicos como la manipulación manual de carga, las posturas forz…
Objetivo: Conocer sobre la estructura factorial del Inventario de Procesos de Autorregulación del Aprendizaje (IPAA) en una muestra de universitarios del Ecuador. Método: El trabajo se basa en un dis…
Las Actitudes hacia la Estadística (AHE) y la Autoeficacia Académica (AA) cumplen roles fundamentales dentro del aprendizaje, ya que guían el proceso perceptivo y cognitivo del estudiante, así como l…
Objetivo: Analizar la estructura factorial, la equivalencia de medida, la consistencia interna, la dificultad y la discriminación de la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situa…
La autorregulación del aprendizaje (ARA) y la autoeficacia académica (AA) forman parte de la teoría social cognitiva y del aprendizaje, y cumplen un rol fundamental en el contexto educativo. Este tra…
En el ámbito académico, los estudiantes universitarios se enfrentan a un entorno educativo cada vez más digitalizado. Desde este enfoque, tanto la tecnología como la autoeficacia académi…
El aprendizaje basado en problemas (ABP) es una estrategia de enseñanza que vincula al estudiante con la práctica permitiendo que aprendan ‘haciendo’. El presente estudio tiene como objetivo analizar…